​用纸绳表达情感世界，小学生以“线”为笔勾勒世间百态

用纸绳表达情感世界，小学生以“线”为笔勾勒世间百态

长江日报大武汉客户端11月17日讯（记者向洁 通讯员李洁）“老师，我的‘线之舞’纸绳作品《空》参加湖北省的比赛啦！”近日，武汉市育才第二小学立德分校五（3）班学生吴蔓琪雀跃着，向老师报告了一个好消息。在该校像蔓琪一样热爱创作的小朋友们还有很多，他们拿着普通的线就能勾勒出惊艳的画。

美术教研员黄仲雷老师面对面指导师生。

自2020年“线之舞”纸绳贴画特色项目开启之后，育二立德分校“线之舞”工作室已成为孩子们表现美和创造美的乐园。在武汉市江岸区教育局体卫艺站美术教研员黄仲雷老师的指导下，社团的孩子们以“线”为创作点，舞动出形态各异的型，描绘出生动有趣的画面，表达出丰富多彩的情感世界。

“线之舞”社团的孩子们在老师指导下进行创作。

孩子们一有空就围着社团的彭曦老师叽叽喳喳，讨论着创作过程中的疑惑和收获，总能豁然开朗。小组成员之间互相信任,积极地相互支持、配合,特别是面对面的促进性的互动，让他们都能积极承担共同任务中个人的责任，并通过小组合作完成作品。

学生作品《静》。

近年来，“线之舞”特色队的成员们反复地实践、不断地创新，创作灵感来源于生活，涉及艺术领域的方方面面，先后创作出《火烈鸟》《梵高》《静》《悲伤的马》《炫》等极具口口相传的优秀作品，在区级展示活动中呈现艺术的美，获得兄弟学校的老师们一致好评；在校园“走廊文化”创作中，“线之舞”特色队的成员们在彭老师的带领下创作了《孔子“九德”》，成为校园一景，孩子们相约在走廊驻足欣赏，这条“走廊”也受到来访专家、领导的高度好评。

学生作品《空》。

据了解，“线之舞”纸绳画促进了师生教学相长，课程开发已成序列化，投入活动中的孩子越来越多，“线之舞”的队伍越来越壮大。更多的孩子在作品中通过纸绳的盘旋、搓拧、排列及各种色彩的相互交织，彰显着自己的个性，感受着线条舞动的乐趣，表现着自己的创造力。

学生作品《炫》。

该校校长吴雅玲表示，学校坚持为每一个学生的终身发展不遗余力地搭建舞台，提供机会，引领学生学会审美、积累人文素养、提升综合能力；这个过程，是自我提升和共同教育的过程，也是幸福而快乐的过程。

【编辑：丁翾】

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